Das Lernangebot orientiert sich an zentralen Theorien und Konzepten der Forschungsmethodik empirischer Bildungs- und Sozialforschung. In elf Lerneinheiten, bestehend aus Lehrvideos, Lernmodulen sowie Anwendungsaufgaben, werden unter anderem Inhalte zu Forschungsmethoden (quantitativ und qualitativ), Forschungsdesigns, der deskriptiven Statistik und Zusammenhangsanalyse behandelt. Einen Einblick in den Kurs erhalten Sie unter https://ilias.uni-passau.de/ilias/goto.php?target=crs_230260&client_id=intelec.

Der vhb-Kurs „Pädagogik im digitalen Zeitalter: Eine Einführung in Konzepte der Medienpädagogik“ strebt als übergeordnete Lernziele die Vermittlung medienpädagogischer, -didaktischer, -erzieherischer und -bezogener Kompetenzen an. In elf Lerneinheiten sollen die Teilnehmenden für medienpädagogische Fragestellungen sensibilisiert werden und Wissens- und Handlungsanleitungen an die Hand bekommen. Mehr Informationen hierzu finden Sie unter https://vimeo.com/690967038

In die bestehenden Kurse Pädagogik im digitalen Zeitalter und Forschungsmethoden in den Sozial- und Bildungswissenschaften wird je ein auf KI (OpenAI) basierender Chatbot aufgebaut und implementiert. Durch den Einsatz der Chatbots sollen neue Lerninhalte zum Umgang mit KI, neue Wege des Lernens für Studierende und ein adaptiveres, effizienteres Betreuungs- und Feedbacksystem erreicht werden. Gleichzeitig wird die angeleitete, aktive Verwendung von KI im Bildungsbereich auch von den Lernenden im Kurs kritisch-analytisch reflektiert werden.

Richtig Schlüsse ziehen aus PISA und Co.: Der neue Open vhb-Kurs „Bildungsstudien und -berichterstattung verstehen und interpretieren“ lehrt, wie relevante Befunde des alljährlichen Bildungsmonitorings kritisch einzuordnen und angemessen zu diskutieren sind.