Im Rahmen des Projekts "Wertebildung in Familien", das das Deutsche Rote Kreuz Berlin im Auftrag des Bundesfamilienministeriums durchführt, wurde als Teilprojekt an der Universität Passau im Zeitraum zwischen November 2012 und Februar 2013 eine Feldstudie mit qualitativen Interviews von an der Erziehung von Kindern beteiligten Personengruppen und pädagogischen Institutionen durchgeführt.

Ziel des Projekts war, aus der Sicht von Praktikern bzw. Praktikerinnen Einblicke in Bedingungen gelingender Kooperationen im Sinne einer wertesensiblen Zusammenarbeit zu erhalten. Auf Basis von Expertentexten sollten darüber hinaus Empfehlungen für gelingende Kooperation vor dem Hintergrund der Erfahrungen der Praktiker bzw. Praktikerinnen zu einem Modell von Kooperation zusammengefasst werden, das die unterschiedlichen Kooperationsformen sowie die Rolle wertesensiblen pädagogischen Handelns veranschaulichen kann.

Projektleitung der Passauer Feldstudie: Prof. Dr. Jutta Mägdefrau
Projektdurchführung: Dr. Felicitas Söhner

• Mägdefrau, Jutta. & Söhner, Felicitas. (2013): Zur Bedeutung von Werten für interindividuelle, intra-, inter- und transinstitutionelle Kooperationen in pädagogischen Handlungsfeldern. Eine Feldstudie im Rahmen des DRK-Projekts "Wertebildung in Familien" zur Entwicklung eines Rahmenmodells wertesensibler und wertebezogener Kooperation. In: Erbes, A.; Giese, CH. & Rollik, H. (Hrsg.) Werte und Wertebildung in Familien, Bildungsinstitutionen, Kooperationen. Beiträge aus Theorie und Praxis. Berlin. S. 209-245. (Online verfügbar)

• Mägdefrau, Jutta. & Söhner, Felicitas. (2013.). "Wenn sie so denken wie ich, ist es ganz einfach …!" – Die Rolle von Werten in der Kooperation zwischen Elternhaus, Schule, Kindertageseinrichtung und Familienbildung. Eine Feldstudie im Rahmen des DRK-Projekts "Wertebildung in Familien" zur Entwicklung eines Rahmenmodells wertesensibler Kooperation. Ausführlicher Abschlussbericht zur Feldstudie. DRK, Berlin.