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Lehrstuhl für Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Diversitätsforschung und Bildungsräume der Mittleren Kindheit

Dr. Tamara Rachbauer, MA, BSc (Akademische Beamtin)

Telefon: +49 (0)851 509-2657

E-Mail: tamara.rachbauer@uni-passau.de

Raum: HK 14d 409, 4. Stock

Adresse: Dr.-Hans-Kapfinger-Str. 14 d, 94032 Passau

Visit me on ResearchGate:
https://www.researchgate.net/profile/Tamara-Rachbauer

URL:  https://www.tamara-rachbauer.info/

Sprechstunden:
Online via Zoom oder im Büro - Vereinbarungen bitte per E-Mail

Ansprech­partnerin

Forschungs- und Arbeitsschwerpunkte

  • Künstliche Intelligenz (KI) und Learning Analytics (LA) im Bereich der Inklusiven Begabungsförderung (IBF)
  • KI-gestütztes wissenschaftliches Arbeiten mit Large Language Models (LLM)
  • Digital-Literacy und KI-Literacy in allen drei Qualifizierungsphasen der Lehrer:innenbildung
  • Internationalisierung at Home (IaH) durch das HyFlex-Modell
  • KI-gestütztes Feedback mit Large Language Models (LLM)
  • Hochschuldidaktik im Zeitalter der Digitalisierung - der HyFlex-Campus als Zukunftsform

Wissenschaftlicher Werdegang

  • 2019: Doktorin der Philosophie, Dr. phil. (Abschluss mit Magna cum Laude)
  • 2013-2019: Doktorandin am Lehrstuhl für Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Diversitätsforschung und Bildungsräume der Mittleren Kindheit an der Universität Passau (ehemals Lehrstuhl für Grunschulpädagogik und -didaktik)
  • 2013: Master of Arts MA (Abschluss mit Grade B)
  • 2010-2013: Universitätsstudium Bildung und Medien - eEducation (MA) an der FernUniversität Hagen
  • 2009-2010: Universitätslehrgang Medienbildung und eLearning an der Donau-Universität Krems (Certified Program)
  • 2009: Bachelor of Science BSc (Abschluss mit Grade A)
  • 2005-2009: Hochschulstudium Medieninformatik (BSc) an der Mediadesign Hochschule für Design und Informatik in München


Berufserfahrung

  • Seit WiSe 2023/24: Sprecherin im Digitalisierungshub der Universität Passau https://www.uni-passau.de/digitalisierung/digitalisierungs-hub
  • Seit SoSe 2023: Mitarbeit im Zentrum für Lehrerfortbildung und Fachdidaktik (ZLF) -  Abteilung Heterogenität und Diversity https://www.zlf.uni-passau.de/organisation/die-abteilungen-des-zlf/heterogenitaet-und-diversitaet
  • Seit WiSe 2021/22: Akademische Rätin am Lehrstuhl für Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Diversitätsforschung und Bildungsräume der Mittleren Kindheit an der Universität Passau (ehemals Lehrstuhl für Grunschulpädagogik und -didaktik)
  • Seit WiSe 2021/22: Expertin für Digitalisierung im Netzwerk zur Etablierung von Bildung für nachhaltige Entwicklungan allen Schulen in der Stadt und im Landkreis Passau www.bne-passau.de
  • Seit WiSe 2021/22: Anpsrechpartnerin für digitale Fernprüfungsformate an der Universität Passau
  • WiSe 2020/21-WiSe 2021/22: Mediendidaktische und medientechnische Leiterin am Transferforum Didaktik-Technik (DiTech) - Expertinnen- und Expertengremium für Online-Lehre an der Universität Passau. Internet: https://online-lehre.uni-passau.de
  • SoSe 2020: wissenschaftliche Mitarbeiterin am Transferforum Didaktik-Technik (DiTech) - Expertinnen- und Expertengremium für Online-Lehre an der Universität Passau. Internet: https://online-lehre.uni-passau.de
  • 2018-2021: wissenschaftliche Mitarbeiterin am Lehrstuhl für Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Diversitätsforschung und Bildungsräume der Mittleren Kindheit an der Universität Passau (ehemals Lehrstuhl für Grunschulpädagogik und -didaktik)
  • 2016-2017: E-Learning-Beraterin an der Grund- und Mittelschule Joseph-von-Eichendorff-Schule
  • Seit 2015: eLectures Trainerin - Onlinecampus Virtuelle PH
  • 2013-2017: Lehrbeauftragte am Lehrstuhl für Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Diversitätsforschung und Bildungsräume der Mittleren Kindheit an der Universität Passau (ehemals Lehrstuhl für Grunschulpädagogik und -didaktik)
  • Seit 2013: Journalistische Mitarbeit an Fachartikeln im bildungswissenschaftlichen Bereich (z.B. Westermann Fachzeitschrift L.A.Multimedia, bildung+ schule digital, e-teaching.org)
  • 2005-2022: E-Learning-/IT-/Web-Betreuerin & Beraterin (Einschulung von Lehrenden und Lernenden, Entwicklung, Einführung und Evaluierung von neuen Online-Lernumgebungen) an der Regenbogenschule VS Laab (ehrenamtlich)

2025

  • Rachbauer, T. (2025). KI-Folios: Revolution oder Risiko? Ein kritischer Blick auf die Integration von KI in der akademischen Lehre. fnma Magazin, 1, XX–XX, Schwerpunkt: KI-Zugänge für Hochschulen. (Peer-Reviewed). (Veröffentlichung in Vorbereitung)
  • Rachbauer, T., Graup, J., & Rutter, E. (2025). Digital literacy and artificial intelligence literacy in teacher training. Forum for Education Studies. Vol. 4, No 2, ISSN: 3029-2956. (Veröffentlichung in Vorbereitung)

2024

  • Rachbauer, T., & Kolbeck, A. (2024). Auswirkungen von Coaching und KI auf die Health Literacy und das Wohlbefinden von Jugendlichen. #schuleverantworten, 4(4), 36–42. (Peer-Reviewed).
  • Rachbauer, T. (2024). Virtuelle Realität in der Lehrer:innenbildung: Chancen und Vorteile für die Internationalisierung at home. fnma Magazin, 4, 46–48, Schwerpunkt: Virtual Reality, Augmented Reality und XR – Zukunftstechnologien im Fokus. (Peer-Reviewed).
  • Rachbauer, T. (2024). „KI-Folio: E-Portfolio gestütztes Reflektieren mit generativer KI begleiten. In G. Reinmann (Hrsg.) Impact Free 59 - Oktober 2024, Hamburg. (Peer-Reviewed).
  • Rachbauer, T. (2024). Nachhaltige und resiliente Lehrformate: Schlüssel zur Zukunftsfähigkeit von Hochschulen. fnma Magazin, 3, 28–30, Schwerpunkt: Resilienz und Nachhaltigkeit in der digitalen Hochschullehre. (Peer-Reviewed).
  • Rachbauer, T., Graup, J., Rutter, E. & Hansen, C. (2024). Eine vierteilige Modul-Reihe zur Förderung von Digital und Artificial Intelligence (AI) Literacy in der Lehrerbildung. In (Hrsg.), Kompetenzen für den naturwissenschaftlichen Unterricht mit und über Künstliche Intelligenz. Waxmann-Verlag. (Peer-Reviewed).
  • Rachbauer, T., & Kolbeck, A. (2024). KI und Coaching in der Schule: Wie können wir die Transformation durch den Einsatz von Künstlicher Intelligenz und Coaching proaktiv mitgestalten?. #schuleverantworten, 4(2), 17–25. https://doi.org/10.53349/schuleverantworten.2024.i2.a428  (Peer-Reviewed).
  • Rachbauer, T (2024). Chancen und Potenziale von Künstlicher Intelligenz (KI) und Learning Analytics (LA) auf inklusive Begabungsförderung. #schuleverantworten, 1(4), 75–81. https://doi.org/10.53349/schuleverantworten.2024.i1.a390 (Peer-Reviewed).
  • Rachbauer, T. (2024). Virtuelle Realität in der HyFlex Lehre: Eine Bereicherung für Inklusion und Interaktion. fnma Magazin, 1, 42–44, Schwerpunkt: Toolification – Die Ambivalenz digitaler Applikationen. (Peer-Reviewed).
  • Rachbauer, T., Graup, J., Hansen, C., & Rutter, E. (2024). Digital Literacy in der Lehrerbildung – eine vierteilige Modul-Reihe zur Vermittlung und Förderung digitaler Kompetenzen zukünftiger Lehrkräfte. fnma Magazin, 1, 25–28, Schwerpunkt: Toolification – Die Ambivalenz digitaler Applikationen. (Peer-Reviewed).
  • Rachbauer, T. (2024). HyFlex: Flexibles Lehren und Lernen – mehr Beteiligung, mehr Diversitätschancen. einfachlehren.de - Hochschuldidaktik Portal DU Darmstadt. Online verfügbar unter: https://www.einfachlehren.tu-darmstadt.de/themensammlung/details_50304.de.jsp#artikel_details (Peer-Reviewed).

2023

  • Rachbauer, T. (2023). Inklusion inklusive KI – eine inklusionssensible Hochschulentwicklung durch den Einsatz von KI vorantreiben – Voraussetzungen. fnma Magazin, 4, 37–40, Schwerpunkt: Inklusive Gestaltung von Hochschulen – Innovation und Barrierefreiheit in der Lehre. (Peer-Reviewed).
  • Rachbauer, T. & Kolbeck, A. (2023). Künstliche Intelligenz als Feedbackinstrument in der Lehre und im Coaching. fnma Magazin, 2, 42–45, Schwerpunkt: Erfahrungen mit KI in der Lehre. (Peer-Reviewed).
  • Rachbauer, T. (2023). Das KI-folio oder KI-gestütztes Feedback mit Large Language Models. fnma Magazin, 2, 54–58, Schwerpunkt: Erfahrungen mit KI in der Lehre. (Peer-Reviewed).
  • Rachbauer, T., & Rachbauer, M. (2023). Das E-Portfolio als kompetenzorientiertes Instrument zur individuellen Prüfungsbewertung. #schuleverantworten, 3(3), 42–47. https://doi.org/10.53349/schuleverantworten.2023.i3.a335. (Peer-Reviewed).
  • Rachbauer, T., & Hanke, U. (2023). Hybride Lehre als Modell für den universitären Campus der Zukunft? In J. Pauschenwein, E. Krainz & L. Michelitsch (Hrsg.), 25 Jahre ZML – Innovative Lernszenarien an der FH JOANNEUM. Tagungsband zum 22. E-Learning Tag der FH JOANNEUM am 19.09.2023 (S. 115–130). Verlag der FH JOANNEUM Gesellschaft mbH. (Peer-Reviewed).
  • Rachbauer, T., & Rachbauer, M. (2023). Förderung der E-Partizipation durch die E-Portfolio-Methode. #schuleverantworten, 3(2), 61–72. https://doi.org/10.53349/schuleverantworten.2023.i2.a291. (Peer-Reviewed).
  • Rachbauer, T., Ciolacu, M., Hansen, C., Brandl, M., Stelzer, F., Plank, K.E., Würdinger-Gaidas, M. & Gamerith, W. (2023). Building a sustainable, student-centered and resilient higher education 5.0 through intra- und interinstitutional collaborations. In: Virtual Collaboration with Agile Methods in Engineering Education 5.0 – Jump to Digital Innovation Units in the New Normal, IEEE ESTC 2023.  www.sciencedirect.com (Peer-Reviewed).
  • Rachbauer, T., & Plank, K.E. (2023). University Tool for Holocaust Memory and Education. Knowledge Exchange : // Digitalisation is a project of the Alexander von Humboldt Institute for Internet and Society (HIIG). The project is funded by Deutsche Gesellschaft für Internationale Zusammenarbeit (GIZ) on behalf of the German Federal Ministery for Economic Cooperation and Development (BMZ). (Peer-Reviewed) https://knowledge-exchange-digital.org/case/educational-holocaust-memory-tool/
  • Rachbauer, T., Ciolacu, M., & Hansen, C. (2023). Education 4.0 in the New Normal - Higher Education goes Agile with E-Portfolio, 25th International Conference on Interactive Collaborative Learning, 51st IGIP International Conference on Engineering Pedagogy, ICL IGIP 2022, 27.09.-30.09.2022, Vienna, Austria. LNNS, 633, 289–299. DOI:10.1007/978-3-031-26876-2_27  (Peer-Reviewed).
  • Rachbauer, T., & Plank, K.E. (2023). Von der Digital Gap zur adaptiven Lernumgebung? Inklusive Chancen digitaler Lernwelten. Impuls aus der Praxis und für die Praxis. In Boesken, Gesine; Krämer, Astrid; Matthiesen, Tatiana; Panagiotopoulou, Argyro und Springob, Jan (Hrsg.): Zukunft Bildungschancen. Waxmann: 2023.
  • Ciolacu, M. I., Mihailescu, B., Rachbauer, T., Hansen, C., Amza, C. G. & Svasta, P. (2023). Fostering Engineering Education 4.0 Paradigm Facing the Pandemic and VUCA World. Procedia Computer Science, 217, 177–186. https://doi.org/10.1016/j.procs.2022.12.213 (Peer-Reviewed).

2022

2021

2020

  • Rachbauer, T., Pflugbeil, F. & Tettenhammer, F. (2020). Handreichung: Didaktische Gestaltung und technische Umsetzung von Online-Lehre - synchron, asynchron, hybrid - Mix  it   up ! Transferforum Didaktik-Technik (Di-Tech) Expertinnen- und Expertengremium für Online-Lehre an der Universität Passau. (Co-Autorin)
  • Rachbauer, T., & Hansen, C. (2020). E-Portfolios als Instrument für Selbstreflexionsprozesse in der Lehrer*innenbildung. Tagungsband Universität Vechta. Barbara Budrich/Budrich UniPress Ltd. (Co-Autorin). (Peer-Reviewed)
  • Rachbauer, T. (2020). Wissenschaftliches Arbeiten macht Schule! Der eLearning-Workshop „Einführung in das wissenschaftliche Arbeiten“ als Online-Seminar in drei verschiedenen Lehr-/Lern-Varianten. Blog der Heidelberg School of Education: Fokus Lehrer*innenbildung. (Peer-Reviewed)
  • Rachbauer, T., & Rachbauer, M. (2020). Wissenschaftliches Arbeiten macht Schule! Der eLearning-Workshop „Einführung in das wissenschaftliche Arbeiten“ als digitales Unterrichtsfach in drei verschiedenen Lehr-/Lern-Varianten. bildung+ schule digital 2020 (50-52) (Co-Autorin). (Peer-Reviewed)
  • Rachbauer, T. (2020). Ein ILIAS-Begleitseminar zur E-Portfolio- und Reflexionsarbeit am Lehrstuhl für Grundschulpädagogik und Didaktik. Digital Learning Media Pro - Praxisberichte Zum Einsatz Digitaler Medien an Der Hochschule , (4), 16. Abgerufen von https://ojs3.uni-passau.de/index.php/dlmp/article/view/217 (Peer-Reviewed)
  • Rachbauer, T. (2020). E-Portfolio unterstütztes Reflektieren in der LehrerInnenbildung. In J. Pauschenwein, E. Krainz & L. Michelitsch (Hrsg.), Innovation & Reflexion – Henne oder Ei? Tagungsband zum 19. E-Learning Tag der FH JOANNEUM am 23.09.2020 (S. 103–115). Verlag der FH JOANNEUM Gesellschaft mbH.
  • Rachbauer, T. (2020). Der Lernort Wald als analoges Erlebnis mit digitalen Angeboten – Ein Workshop zu Digitaler Bildung und BNE. Blog der Heidelberg School of Education: Fokus Lehrer*innenbildung. (Peer-Reviewed)
  • Rachbauer, T. (2020). Look at yourself. Ein kleiner Leitfaden zur (Selbst)Reflexion mit dem E-Portfolio. Hochschuldidaktik-online. Blog Kategorie: Lehrmethoden. (Peer-Reviewed)
  • Birnkammerer, B., Günther, S., Müller, C., & Rachbauer, T. (2020). Handreichung: Online-Prüfungen - so geht's! Transferforum Didaktik-Technik (Di-Tech) Expertinnen- und Expertengremium für Online-Lehre an der Universität Passau. (Co-Autorin)
  • Birnkammerer, B., Günther, S., Müller, C., & Rachbauer, T. (2020). Arbeitspapier. Digital gestützte Prüfungsformate. Transferforum Didaktik-Technik (Di-Tech) Expertinnen- und Expertengremium für Online-Lehre an der Universität Passau. (Co-Autorin)
  • Birnkammerer, B., Bumberger, T., Günther, S., Hackl, T., Müller, C., Pflugbeil, F., Rachbauer, T., Schwarz, U. & Simon, T. (2020). How-To Erstellen von Studierendengruppen in Stud.IP. So geben Sie mit Stud.IP Studierenden die Möglichkeit zur Teamarbeit in der Online-Lehre. Transferforum Didaktik-Technik (Di-Tech) Expertinnen- und Expertengremium für Online-Lehre an der Universität Passau. (Co-Autorin)
  • Birnkammerer, B., Bumberger, T., Günther, S., Hackl, T., Müller, C., Pflugbeil, F., Rachbauer, T., Schwarz, U. & Simon, T. (2020). Didaktische Handreichung Schnellstart: Online-Lehre! Transferforum Didaktik-Technik (Di-Tech) Expertinnen- und Expertengremium für Online-Lehre an der Universität Passau. (Co-Autorin)
  • Birnkammerer, B., Bumberger, T., Günther, S., Hackl, T., Müller, C., Pflugbeil, F., Rachbauer, T., Schwarz, U. & Simon, T. (2020). Didaktische Handreichung für Studierende - Packen wir's gemeinsam an! Transferforum Didaktik-Technik (Di-Tech) Expertinnen- und Expertengremium für Online-Lehre an der Universität Passau. (Co-Autorin)
  • Rachbauer, T. (2020). Corona: Die Schule geht online mit der digitalen Lernplattform „Primolo“ . Blog der Heidelberg School of Education: Fokus Lehrer*innenbildung. (Peer-Reviewed)
  • Rachbauer, T. (2020). Reflexionsfähigkeit fördern mit E-Portfolios – Ein Begleitseminar an der Universität Passau. Blog der Heidelberg School of Education: Fokus Lehrer*innenbildung. (Peer-Reviewed)
  • Rachbauer, T., & Rachbauer, M. (2020). Die „A-Learning-Werkstatt“: Ein Schulungsprogramm für den Einsatz digitaler Medien im Sachunterricht. Digital Learning Map (Co-Autorin).
  • Rachbauer, T., & Rachbauer, M. (2020). Die „A-Learning-Werkstatt“: Ein Schulungsprogramm für den Einsatz digitaler Medien im Sachunterricht . e-teaching.org. Portalbereich: Aus der Praxis. Themenbereich: Digitale Medien im Lehramtsstudium. (Co-Autorin). (Peer-Reviewed)

2019

  • Rachbauer, T. (2019). E-Portfolios als Instrument für Selbstreflexionsprozesse in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung. Eine empirische Untersuchung zur Implementierung von E-Portfolios in der universitären Lehrerinnen- und Lehrerbildung. Reihe: Pädagogische Professionalisierung und Schule. Praxis-Forschung. Berlin, Münster, Wien, Zürich, London: LIT Verlag.
  •  

2018

2017

  • Rachbauer, T. (2017). Von der Zeichnung mit einem Trick zum Film – Zeichentrickfilm. Digitales Dino-Daumenkino – Es war einmal vor langer, langer Zeit… L.A. Multimedia, 2, 40-42.

2016

  • Rachbauer, T. (2016). Die Moodle-Sterne- und Planetenschule. Ein virtueller Streifzug durch unser Sonnensystem. L.A. Multimedia, 4, 40-43.
  • Rachbauer, T. (2016). Europa auf einen Klick! Eine WebQuest-Expedition durch die Europäische Union. L.A. Multimedia, 2, 14-17.
  • Rachbauer, T. (2016). Winkelmaße in der Winkelgasse – ein Mathematikprojekt mit magischer Wirkung. Mit Tablet-PC oder Smartphone auf digitaler Spurensuche – eine zauberhafte Winkel-Rallye in Schulgebäude und Schulgarten. L.A. Multimedia, 1, 40-43.
  • Rachbauer, T. (2016). Entwicklung eines E-Portfolio unterstützen Seminars zur Förderung der Reflexionskompetenz pädagogischer Professionals. In J. Mägdefrau & H.-S. Fuchs (Hrsg.), Neue Konzepte in der Lehrerbildung. PAradigma. Beiträge aus Forschung und Lehrer aus dem Zentrum für Lehrerbildung, Fach- und Hochschuldidaktik. Universität Passau, 82-95. (Peer-Reviewed)

2015

  • Rachbauer, T. (2015). Gesundheit in Schulen schulen. Mit Social Media Gesprächsanlässe schaffen. Wie ein Ausflug zu einem Bauernhof den Schülerinnen und Schülern „langweiliges“ Gemüse schmackhaft machen kann. L.A. Multimedia, 4, 20-23.
  • Rachbauer, T. (2015). Außerschulischer Lernort und alle machen MI(N)T Die Adventure-Learning Collection – eine auf der E-Portfolio-Methode basierende Online-Lernumgebung für die Primar- und Sekundarstufe. L.A. Multimedia, 3, 38-41.
  • Rachbauer, T. (2015). Geschichtsunterricht außerhalb des Klassenzimmers erleben. Mit dem Smartphone, Google Maps & QR-Codes Spuren der Vergangenheit suchen, finden und präsentieren. L.A. Multimedia, 2, 17-20.
  • Rachbauer, T. (2015). Zusammen sind wir Klasse! Heterogenität macht Schule. L.A. Multimedia, 1, 6-8.

2014

  • Rachbauer, T. (2014). Der interaktive Schulgarten – Grüner Lernraum mit multimedialer Ausstattung. L.A. Multimedia, 4, 14-17.
  • Rachbauer, T. (2014). Das CMS eZ Publish in Theorie und Praxis: Theoretische und praktische Einführung in die Arbeit mit dem Content Management System. Igel Verlag,
  • Rachbauer, T. (2014). Moodle in der Wolke! Alle Daten von überall erreichbar. L.A. Multimedia, 3, 26-28.
  • Rachbauer, T. (2014). MINT-Bildung mit WebQuests – eine „coole“ Sache! Jugendliche mit der WebQuest-Methode für Technik und Naturwissenschaften begeistern. L.A. Multimedia, 2, 22-25.
  • Rachbauer, T. (2014). Forschendes Lernen mit digitalen Medien! Eine abenteuerliche Spurensuche lange, lange vor unserer Zeit. L.A. Multimedia, 1, 22-25.
  • Rachbauer, T. (2014). Das CMS eZ Publish in Theorie und Praxis: Theoretische und praktische Einführung in die Arbeit mit dem Content Management System. Hamburg: Igel Verlag RWS.

2013

  • Rachbauer, T. (2013). Ein E-Portfolio macht Schule! Mit der Online-Lernplattform eXc(at)libur auf abenteuerlicher Reise in das Zeitalter der Ritter und Burgen. L.A. Multimedia, 4, 23-26.
  • Rachbauer, T. (2013). Das E-Portfolio im Bildungskontext. Zusammen planen, umsetzen und präsentieren statt gemeinsam einsam lernen – das E-Portfolio für die Ne(x)t Social Media Generation. L.A. Multimedia, 3, 6-9.
  • Rachbauer, T. (2013). Das E-Portfolio im Bildungskontext: Anforderungen, Potenziale, Grenzen und Gefahren beim E-Portfolioeinsatz. Hamburg: Diplomica Verlag.

2009

  • Rachbauer, T. (2009). Adaption von E-Learningsystemen - Moodle im Vergleich zu anderen Open Source Learning Content Management Systemen. Hamburg: Diplomica Verlag.

2025

  • Keynote zum Thema: KI-Folios: Revolution oder Risiko? Ein kritischer Blick auf die Integration von KI in der akademischen Lehre im Rahmen der #DigiPH8 KI befreit, Mensch bleibt! (31.01.2025)
  • Junge KI-Forscher präsentieren: Impulsvortrag von Dr. Tamara Rachbauer, MA, BSc und Johannes Graup mit dem Titel: Digital Literacy und AI Literacy in der Lehrerbildung am 21. Januar 2025. im Rahmen der Vortragsreihe Junge KI-Forscher präsentieren, mit Unterstützung des Digitalisierungs-Hub der Universität Passau (21.01.2025)

2024

  • Impulsvortrag mit Workshop zum Thema: KI in der Schul- und Hochschulbildung im Rahmen des Pädagogischen Tages im Tassilo-Gymnasium Simbach am Inn (20.11.2024)
  • Workshop für Lehramtsanwärter:innen: GenAI-Assistenzen im Seminaralltag an der Grundschule einsetzen an der Inntal Mittelschule Simbach am Inn (05.11.2024)
  • Hybride Lehre goes Hochschule! Lernende gleichzeitig vor Ort und per Videokonferenz unterrichten. 2-tägiger Workshop mit Selbstlernphase an der PH Weingarten im Rahmen der Programm-Koordination Arbeitsstelle Hochschuldidaktik PHBW (21.06.2024-12.07.2024)
  • E-Portfolio- und Reflexions-Arbeit an der Universität Passau in Seminaren und Vorlesungenmit dem KI-Folio und KI-gestütztem Feedback umsetzen: Workshop an der LMU München zum Themenbereich ePortfolio mit KI-Einsatz (23.05.2024)
  • Organisation der GSP-Tagung am 19.02.2024 und 20.02.2024 an der Universität Passau sowie Verantwortliche der AG Klausurenkoordination. Die Konferenz für Grundschulpädagogik und Grundschuldidaktik an bayerischen Universitäten dient dem Austausch über die Entwicklungen des Faches an den bayerischen Universitäten, der Ausgestaltung des Faches sowie der Vertretung des Faches nach außen. Sprecherin der Konferenz im Februar 2024 ist Frau Prof. Dr. Christina Hansen von der Universität Passau.
  • Impuls-Vortrag und Interview zum Thema: Fragebogen und Fotodokumentation: Der Weg von der Datenerhebung zur Auswertung - Einführung in die Grundlagen der quantitativen und qualitativen Sozialforschung im Rahmen der International Conference on Computing, Networking and Communications (ICNC) Feb 19-22, 2024, Big Island, Hawaii - Teaching and Career Prospects for Computational and Societal Sustainability in the Era of Anthropozoic Climate Change am Johannes-Gutenberg-Gymnasium Waldkirchen (20.01.2024)
  • Impuls-Vortrag und Interview zum Thema: KI im Wissenschaftlichen Arbeiten: Potenziale, Chancen und Herausforderungen im Rahmen der International Conference on Computing, Networking and Communications (ICNC) Feb 19-22, 2024, Big Island, Hawaii - Teaching and Career Prospects for Computational and Societal Sustainability in the Era of Anthropozoic Climate Change am Gymnasium Tassilo Simbach (19.01.2024)
  • Impuls-Vortrag und Diskussion zum Thema: KI im Wissenschaftlichen Arbeiten: Potenziale, Chancen und Herausforderungen im Rahmen des Pädagogischen Tages am Gymnasium Leopoldinum Passau (10.01.2024)

2023

  • Kurzformat EinfachDidakTisch: Expert:innen-Interview zum Thema: Aber die kommen doch gar nicht! High-Flex Lehre als Antwort auf das Anwesenheitsproblem? im Rahmen der HDA  Hochschuldidaktik (02.11.2023)
  • fnma Talk mit Schwerpunkt: Erfahrungen mit KI in der Lehre. Expert:innen-Interview zum Thema: Das KI-folio oder KI-gestütztes Feedback mit Large Language Models (18.10.2023)
  • Hybride Lehre goes Universität! Lernende gleichzeitig vor Ort und per Videokonferenz unterrichten. 2-tägiger Workshop an der TU Darmstadt im Rahmen der Programm-Koordination Hochschuldidaktische Weiterbildung & Beratung (06.09.2023-27.09.2023)
  • Hybride Lehre goes Universität! Lernende gleichzeitig vor Ort und per Videokonferenz unterrichten. 2-tägiger Workshop an der Eberhard Karls Universität Tübingen, Arbeitsstelle Hochschuldidaktik (07.07.2023-28.07.2023)
  • Workshop zum Thema: "Digitale Schnitzeljagd – mit der Instant QR-Code Methode in 30 Minuten zur vollständigen Unterrichtssequenz" im Rahmen des Lehr:Markt veranstaltet durch Abteilung Heterogenität und Diversität des Zentrums für Lehrerbildung und Fachdidaktik) an der Universität Passau (17.06.2023)
  • Hybride Lehre goes Universität! Lernende gleichzeitig vor Ort und per Videokonferenz unterrichten. 1,5-tägiger Workshop an der TU Berlin (02.06.2023-16.06.2023)
  • SCHILF an der Grundschule in Waldkirche: Impulsvortrag und Workshop zum Thema: "Digitale Schnitzeljagd – mit der Instant QR-Code Methode in 30 Minuten zur vollständigen Unterrichtssequenz. Mit QR-Codes, Smartphone & Co nach Hinweisen suchen, Wissensrätsel knacken und am Ende gibt es ein Lösungswort als Finderlohn" (19.04.2023-20.04.2023)
  • Kompetenzorientiert prüfen mit E-Portfolios – Das E-Portfolio als formatives und summatives Assessment-Tool in Blended-Learning-Formaten einsetzen. Drei-teilige LEHRE+ Hochschuldidaktik Veranstaltung an der Universität Passau (03.03.2023-17.03.2023)

2022

  • Video-Präsentation zum Thema: From Digital to Spatial Turn in Holocaust Education? (Re)Locating Remembrance and its Requirements and Opportunities for Media Education im Rahmen der Akita International University Research Week 2022, Online-Veranstaltung (25.11.2022-05.12.2022)
  • Video-Präsentation zum Thema: Internationalization@home. Promoting virtual mobility - an online group experiment im Rahmen der Akita International University Research Week 2022, Online-Veranstaltung (25.11.2022-05.12.2022)
  • Vortrag zum Thema: Das E-Portfolio als formatives und summatives Prüfungsinstrument im Rahmen des Prüfungscafés an der DHBW Karlsruhe, Online-Veranstaltung (10.11.2022)
  • Kurz-Vortrag zum Thema: Das E-Portfolio als formatives und summatives Prüfungsinstrument im Rahmen des Projektes (EdCon) zur Einrichtung eines Kompetenzzentrums für elektronische Prüfungsformen an der DHBW Karlsruhe, Online-Veranstaltung (03.11.2022)
  • Train the Hybrid-Teacher - so klappt's mit der hybriden Lehre. Beratungswerkzeuge für eBerater:innen. Drei-phasiger Hybrid-Workshop für eBerater:innen an der LMU München im Rahmen von PROFiL - das Lehrqualifizierungsprogramm der LMU (05.10.2022-12.10.2022)
  • Hybride Lehre – Zukunftsmodell oder didaktischer Unsinn? 1,5-stündiges Online-Zoom-Event zusammen mit Kollegin Dr. Ulrike Hanke, www.hochschuldidaktik-online.de (28.09.2022)
  • Tagung Lehrkräftebildung weiterdenken - Institut für Didaktik der Chemie (uni-giessen.de) am 05. und 06. September 2022 in Leipzig mit Unterstüzung der Joachim Herz Stiftung. Posterbeitrag zum Thema: Digitale Bildung an Schulen (05.09.2022-06.09.2022)
  • Tag der Lehre am Donnerstag, den 30. Juni 2022 an der DHBW Karlsruhe in Kooperation mit den Standorten Mosbach und Mannheim, Präsenzveranstaltung unter dem Leitthema: Prüfen auf dem Prüfstand. Vortrag zum Thema: Das E-Portfolio als formatives und summatives Prüfuingsinstrument (30.06.2022)
  • HyFlex - größtmögliche Flexibilität für Studierende. 1,5-tägiger Workshop an der LMU München im Rahmen von PROFiL - das Lehrqualifizierungsprogramm der LMU (21.06.2022-28.06.2022)
  • Fortbildung an der Hans-Carossa-Grundschule Passau-Heining: Referentin zum Thema: Lust auf Digitalisierung mit Portfolios & Co - Die Vielfalt digitaler Lehr-/Lernmethoden und Werkzeuge für den Unterricht (Schwerpunkt: Bildung für nachhaltige Entwicklung) in der Grund- und Mittelschule kennenlernen (30.05.2022)
  • Hybride Lehre goes Universität! Lernende gleichzeitig vor Ort und per Videokonferenz unterrichten. 1,5-tägiger Workshop an der LMU München im Rahmen von PROFiL - das Lehrqualifizierungsprogramm der LMU (10.05.2022-31.05.2022)
  • Referentin zum Thema Vorstellung des Kooperationsprojektes der Regierung von Niederbayern mit der Universität Passau: Digitale Bildung in der Lehrerausbildung. im Rahmen der Tagung der BdB und des Referent:innenNetzwerks in Niederbayern (09.05.2022)
  • Geburtstagsfeier und Tagung des Bayerischen Kompetenzzentrums für Fernprüfungen an der TU München. Vorstellung des geförderten Projekts: Interdisziplinärer Einsatz von E-Portfolios und Open-Book-Exams (21.04.2022)
  • Hybride Lehre goes Universität! Lernende gleichzeitig vor Ort und per Videokonferenz unterrichten. 1,5-tägiger Workshop an der TU Berlin (23.03.2022-01.04.2022)
  • eLecture: digi.folio eLecture 4: ePortfolio-unterstütztes Reflektieren (15.03.2022)
  • Workshop on E-Learning 2022 (WEL 2022) HTWK Leipzig - Poster-Beitrag: Das E-Portfolio als formatives und summatives Prüfuingsinstrument (10.03.2022)
  • E-Portfolios als formatives und summatives Prüfungsinstrument. 1,5-tägiger Workshop an der LMU München im Rahmen von PROFiL - das Lehrqualifizierungsprogramm der LMU (08.03.2022-29.03.2022)
  • Impulsvortrag zum Thema: Lust auf Digitalisierung? Die Vielfalt digitaler Lehr-/Lernmethoden und Werkzeuge für den Unterricht in der Grund- und Mittelschule kennen lernen im Rahmen des Online-Netzwerks - Die NetzwerkerInnen (26.01.2022)
  • Hybride Lehre goes Universität! Lernende gleichzeitig vor Ort und per Videokonferenz unterrichten. 1,5-tägiger Workshop an der LMU München im Rahmen von PROFiL - das Lehrqualifizierungsprogramm der LMU (20.01.2021-10.02.2022)

2021

  • e-Prüfungs-Symposium, die Online-Tagung am 25. November 2021. Diesjähriges Thema: Elektronisches Prüfen in Pandemiezeiten - Poster-Beitrag: Das E-Portfolio als formatives und summatives Prüfuingsinstrument (25.11.2021)
  • 4. Praxis- und Vernetzungsworkshop Prüfungsdidaktik: E-Lernportfolios als formatives und summatives Prüfungsinstrument. Fachimpuls und Workshop. Bayerisches Kompetenzzentrum für Fernprüfungen (09.11.2021)
  • Hybride Lehre goes Universität! Lernende gleichzeitig vor Ort und per Videokonferenz unterrichten. 1,5-tägiges PROFIL-Seminar an der LMU München im Rahmen von PROFiL - das Lehrqualifizierungsprogramm der LMU (27.10.2021-17.11.2021)
  • VDW-Tagung 2021 Connective Cities for a better world? Zur Re-Figuration des sozialen Raums unter der Perspektive der Nachhaltigkeit: Mitverantwortliche für Koordination und Organisation (21.10.21)
  • Vortragsreihe HEIMAT! im Oktober 2021 Was macht einen Ort zur Heimat? In Zusammenarbeit mit der KEB Rottal-Inn-Salzach e.V.: Digitale Heimat? Oder: wie man Heimat auch digital verORTten kann. Der Vortrag stellt anhand praktischer Beispiele dar, wie mittels digitaler Werkzeuge in der Heimatpflege und Heimatkunde nicht nur „alteingesessenen Zielgruppen erweiterte Möglichkeiten angeboten werden können, Heimat zu erfahren (12.10.2021)
  • Online-Selbstlernkurs zum Thema: Gleichzeitig Lernende in Präsenz und zugeschaltet unterrichten – wie gelingt Lehre in diesem hybriden bzw. blended synchronous Format? in Zusammenarbeit mit Ulrike Hanke, Hochschuldidaktik online (27.09.2021)
  • Digital Memory – Digital History – Digital Mapping an der Universität Graz (Österreich): Vom Digital zum Spatial Turn in der Holocaust Education? Medienpädagogische Anforderungen und Möglichkeiten einer digitalen VerORTung von Erinnerung (22.09.2021-24.09.2021)
  • 20. E-Learning Tag 2021 der FH Johanneum zum Thema: Wie lernen wir in Online-Gruppen und Online-Netzwerken? – Was klappt online und was Face-to-Face besser? Vortrag Internationalisierung@home im Rahmen des 20. E-Learning Tages (22.09.2021)
  • ZLF Tagung zum Thema Zukunft Bildungschancen: Vom Digital Gap zur adaptiven Lernumgebung - Inklusive Chancen digitaler Lernwelten. Vortrag: Von der Digital Gap zur adaptiven Lernumgebung. Inklusive Chancen digitaler Lernwelten (15.09.2021-17.09.2021)
  • Online-Tagung zum Thema Diversität Digital Denken – The Wider View - Poster-Beitrag: Hybrid-Flexible und Blended Synchronous Learning - Bewährte didaktische Konzepte und Methoden digital gedacht - Förderung des Lernens in und mit heterogenen Gruppen – ein Praxisbeispiel aus der universitären Lehre (08.09.2021-10.09.2021)
  • Community Working Group Prüfungsformate und -szenarien in der digitalen Hochschulbildung des Hochschulforums Digitalisierung (März bis Juni 2021)
  • Online-Lehre mit Moodle und Zoom - Mix it up! Online-Schulung an der Popakademie Baden-Württemberg University of Popular Music and Music Business zum Thema Online-Lehre mit Moodle und Zoom gekonnt umsetzen Teil 3 (25.03.2021)
  • Online-Selbstlernkurs zum Thema: Musik unterrichten digital und online? So geht's (nicht) nur in Zeiten von Corona in Zusammenarbeit mit Ulrike Hanke, Hochschuldidaktik online (11.03.2021)
  • Moodle-Empowerment - Was Moodle alles leisten kann! 6-tägige Online-Schulung bei der Johanniter Akademie (16.02.2021-18.02.2021 und 23.02.2021-25.02.2021)
  • Online-Lehre mit Moodle und Zoom - Mix it up! Online-Schulung an der Popakademie Baden-Württemberg GmbH University of Popular Music and Music Business zum Thema Online-Lehre mit Moodle und Zoom gekonnt umsetzen - Teil 2 (21.01.2021)
  • Mitwirkende beim Dialog- und Expertenforum e-teaching.org goes Lehrerbildung: Internetangebote zur Digitalisierung in der Lehrerbildung empfehlen und kennenlernen (19.01.2021)

2020

  • Online-Lehre mit Moodle und Zoom - Mix it up! Online-Schulung an der Popakademie Baden-Württemberg GmbH University of Popular Music and Music Business zum Thema Online-Lehre mit Moodle und Zoom gekonnt umsetzen - Teil 1 (16.12.2020)
  • Open Work Hub (OER-Lab im IG 107) des Zentrums für Lehrerbildung und Fachdidaktik (ZLF) an der Universität Passau zum Themenschwerpunkt Online-Lehre: Für den Fall der Fälle gerüstet: Wie können die Präsenzphasen gekonnt mit Zoom ersetzt werden? Synchrone Online-Lehre mit Zoom gelungen gestalten! (15.12.2020)
  • Online-Selbstlernkurs zum Thema: Prüfungen und Leistungsnachweise in der Online-Lehre in Zusammenarbeit mit Ulrike Hanke, Hochschuldidaktik online (24.11.2020)
  • 4. Tag der digitalen Lehre 2020. Ein Kooperationsprojekt der Universität Regensburg, OTH Regensburg und AG Digitalisierung und Lehre des Bayerischen Wissenschaftsforums (BayWISS) Virtuelle Tagung unter dem Motto #onlinetogether: Das E-Portfolio als formatives und summatives Online-Prüfungsinstrument. Infoblatt zum Thema Digitales Prüfen im Rahmen des 4. Tages der digitalen Lehre (28.09.2020-30.09.2020)
  • 19. E-Learning Tag 2020 der FH Johanneum zum Thema Innovation & Reflexion: E-Portfolio-unterstütztes Reflektieren. (virtueller) Workshop im Rahmen des 19. E-Learning Tages (23.09.2020)
  • Virtuelle Präsenzlehre und Online-Lehre - Mix it Up! Eine 5-tägige Blended-Learning Online-Schulung an der Evangelischen Hochschule Freiburg zum Thema (virtuelle) Präsenzlehre und Online-Lehre gekonnt miteinander verbinden. (31.08.2020-05.09.2020)
  • Digitaler Sommer 2020. Workshops für päd. Fachkräfte. Ein Kooperationsprojekt der Landkreise Regen, Passau und Rottal-Inn. Referentin beim Workshop IV: Digitaler Unterricht #Unterrichtsgestaltung #digitale Schule (26.08.2020)
  • DiTech-Cyber Café: Webinare und Online-Seminare mit Zoom technisch und didaktisch gestalten (Webinar) (09.06.2020, 18.06.2020)
  • DiTech-Cyber Café: Portfolioarbeit in ILIAS mit den Lernobjekten Portfoliovorlage, Portfolio, Blog und Übung umsetzen (Webinar) (08.05.2020, 28.05.2020, 04.06.2020)
  • DiTech-Cyber Café: Synchrone und asynchrone Online-Lehre sinnvoll miteinander verbinden (Stud.IP/ILIAS/ZOOM) dargestellt am Beispiel der Online-Veranstaltung Einführung in das wissenschaftliche Arbeiten (23.04.2020, 24.04.2020, 07.05.2020)
  • Open Work Hub (OER-Lab im IG 107) des Zentrums für Lehrerbildung und Fachdidaktik (ZLF) an der Universität Passau zum Thema E-Portfolio - Teil 3: Das E-Portfolio-Tool ILIAS live vor Ort ausprobieren (03.03.2020)
  • Open Work Hub (OER-Lab im IG 107) des Zentrums für Lehrerbildung und Fachdidaktik (ZLF) an der Universität Passau zum Thema E-Portfolio - Teil 2: Vorstellung verschiedener E-Portfolio-Tools mit Gegenüberstellung der Vor- und Nachteile von Mahara - Moodle - Ilias (07.01.2020)

2019

  • Workshop für Lehramtsanwärter:innen an der Universität Passau: E-Portfolio und digitale Medien machen Schule! Das E-Portfolio in Kombination mit (digitalen) Lehr-/Lernmethoden und Werkzeugen kennen lernen und live vor Ort testen (28.11.2019)
  • SCHILF 2 an der Hans-Carossa-Grundschule Passau-Heining: Referentin zum Thema: E-Portfolio und E-Portfolio-Methode in der Praxis kennen lernen. Primolo als ein Beispiel für E-Portfolio-Werkzeuge sowie Bewertungskriterien und Bewertungsraster für E-Portfolios kennen und einsetzen lernen (21.10.2019)
  • 3. Tag der digitalen Lehre 2019 zum Schwerpunktthema Fachspezifische digitale Lehre an der OTH Regensburg / Universität Regensburg: Das an der Universität Passau entwickelte und erfolgreich eingeführte E-Portfolio-Begleitseminar live vor Ort kennen lernen und testen. Workshop an der Universität Regensburg im Rahmen des 3. Tages der digitalen Lehre (25.09.2019)
  • SCHILF 1 an der Hans-Carossa-Grundschule Passau-Heining: Referentin zum Thema: E-Portfolio und E-Portfolio-Methode in der Theorie kennen lernen. Gründe und Potenziale für den E-Portfolio-Einsatz im Unterricht der Grundschule (18.02.2019)

2018

  • Moderation und Impulsvortrag Lust auf Digitalisierung an der St.-Georg-Schule (Grund- und Mittelschule) in Bad Aibling: Referentin zum Thema: Die Vielfalt digitaler Lehr-/Lernmethoden und Werkzeuge für die Unterrichtspraxis kennen lernen und vor Ort ausprobieren (21.11.2018)
  • Fachtagung am 27.9-28.9. zum Thema Beratung und (Selbst-)Reflexion in der Lehrer:innenbildung an der Universität Vechta: Referentin zum Thema: Reflektieren? Wozu und worauf? Begründungslinien und Rahmenbedingungen für (Selbst)Reflexion in der Lehrerbildung durch ein curricular verankertes Portfoliokonzept an der Universität Passau (28.09.2018)
  • Kompetenz-Workshop im Rahmen der Lehr:werkstatt während des Schul-/Praktikumjahres an der Universität Passau: Referentin zum Thema: Vorteile des Medieneinsatzes in der Praxis – Die Vielfalt digitaler Werkzeuge live vor Ort ausprobieren (20.04.2018)

2017

  • SCHILF 2 an der Grund- und Mittelschule Joseph-von-Eichendorff-Schule: Referentin zum Thema: Vorteile des Medieneinsatzes in der Praxis - Die Vielfalt digitaler Werkzeuge - verschiedene Möglichkeiten im Unterricht mit Plattformen wie Moodle, CMS, Wiki & Co in Kombination mit unterschiedlichen Lernmethoden wie E-Portfolio-Methode, WebQuest-Methode & QR-Codes in der Praxis (03.04.2017)
  • SCHILF 1 an der Grund- und Mittelschule Joseph-von-Eichendorff-Schule: Referentin zum Thema: Vorteile des Medieneinsatzes in der Praxis - Die Vielfalt digitaler Werkzeuge - verschiedene Möglichkeiten im Unterricht mit Plattformen wie Moodle, CMS, Wiki & Co in Kombination mit unterschiedlichen Lernmethoden wie E-Portfolio-Methode, WebQuest-Methode & QR-Codes in der Theorie (06.03.2017)
  • Learntec 2017: Session-Thema im Rahmen von school@LEARNTEC - Moodle, WebQuest und QR-Codes – Die Vielfalt digitaler Werkzeuge live vor Ort ausprobieren (25.01.2017)

2016

  • Referentin bei den Tagebuchtagen 2016 über Egon Ranshofen-Wertheimer (1894 - 1957), den in Ranshofen geborenen Journalisten, Diplomaten und Politikberater, einen der frühen Vordenker und Mitgestalter der UNO.
  • eLecture: eLecture Schwerpunkt Tablet: Winkelmaße in der Winkelgasse - Mit Tablet-PC oder Smartphone auf digitaler Spurensuche (Virtuelle PH) (23.05.2016)
  • eLecture: eLecture: Moodle ePortfolio to go Teil 2 – einen ePortfolio-basierten Moodle Kurs Schritt-für-Schritt anlegen (Virtuelle PH) (09.05.2016)
  • eLecture: eLecture Schwerpunkt Tablet: Lernen an außerschulischen Lernorten in der Primar- und Sekundarstufe 1 (Virtuelle PH) (02.05.2016)
  • eLecture: Moodle-ePortfolio to go – Erfolg zum Mitnehmen (Virtuelle PH) (08.02.2016)
  • Learntec 2016 : Vortrag am Forum school@LEARNTEC - Lernszenarien mit Moodle. Moodle-ePortfolio to go - Erfolg zum Mitnehmen (28.01.2016)

2015

  • eLecture Schwerpunkt Tablet: Lernort Museum mit Tablets & QR-Codes erkunden (Virtuelle PH) (14.12.2015)
  • digi.comp eLecture: E-Portfolio - Methode oder Software? (Virtuelle PH) (28.09.2015)
  • digi.comp eLecture: Gestaltung und Umsetzung eines E-Portfolio-basierten Seminars mit ILIAS (Virtuelle PH) (21.09.2015)
  • digi.comp eLecture: Die E-Portfolio-Methode im Unterricht einsetzen - Ermittlung der Rahmenbedingungen & Ressourcen (Virtuelle PH) (14.09.2015)
  • digi.comp eLecture [plus]: Gestaltung und Umsetzung eines E-Portfolio-basierten Seminars - Schritt für Schritt (Virtuelle PH) (10.08.2015-17.08.2015)
  • digi.comp eLecture [plus]: Geschichtsunterricht außerhalb des Klassenzimmers - Mit dem Smartphone, Google Maps und QR-Codes Spuren der Vergangenheit suchen, finden und präsentieren (Virtuelle PH) (27.07.2015-03.08.2015)
  • KidZ eLecture: eXc@libur, eine auf der E-Portfolio-Methode basierende, unterrichtsbegleitende Online-Lernumgebung zum Thema Das Zeitalter der Ritter (Virtuelle PH) (19.05.2015)
  • Mitveranstalterin der Sonderausstellung 100 Jahre Marineakademie Braunau im Bezirksmuseum/Herzogbsburg Braunau & Entwicklung des museumspädagogischen Konzepts Mit dem Smartphone, Google Maps & QR-Codes Spuren der Vergangenheit suchen, finden und präsentieren
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